千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网作为个体认知世界的重要途径，是联结现实的重要载体，让日益原子化的个体得以更好地理解世界、拓宽生命的广度、沉淀认知的深度。然而在当下，千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网事件往往被喧嚣的舆论、撕裂的立场所裹挟。

仅仅是过去的三个月：成年人被送进戒网瘾学校的案例让人触目惊心；孙宇晨用6000字小作文让“爱情”在舆论操作中变得面目模糊；低保户女孩赴港追星引发低保取消争议；南医大学生坠亡悲剧在谣言裹挟下屡次反转；女摊主遭差评、网暴后投河轻生的，差评者又疑似“被网暴”......每一条千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网下：真实报道与谣言混杂、理性分析与情绪发泄交织。

处于信息敏感期的孩子们，同样会主动或被动地接触到这些复杂话题。但这恰恰也是培养孩子思维能力的珍贵契机：

通过引导孩子深度解析千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网，不仅能让他们了解社会动态，更能习得信息筛选、逻辑论证与本质洞察的底层能力。

在国内外各类教育考核中，千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网也被作为检验个体思维能力和对现实思考深度的最佳材料。

丨语文课标对千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网材料论说理解要求日益提高（图1为初中语文课标，图2为高中语文课标）丨

对正处于自我探索，构建三观的中学生而言，这些底层思维能力更为重要：他们更易陷入内心价值冲突，比如追求独立又渴望归属感；对社会抱有理想，又易受现实冲击。若无法自洽，孩子可能陷入困惑，甚至动摇原本的价值坚持与未来期待。

而通过千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网加深与社会的联结、客观看待现实，建立稳定内核、巩固完整认知体系、确立自我同一性，正是他们从童年迈向成人、迎接未来挑战的起点。

自我同一性，又称自我认同，指对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题（诸如理想、职业、价值观、人生观等）有了相对独特、稳定且连续的认知。

“自我同一性”

C计划思辨千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网课系列，正是专为帮助孩子应对以上挑战而设计。课程面向9年级-高中阶段学生，由C计划创始人、资深媒体人蓝方老师带队研发主讲。

寒假至春季，共计22课时，我们会在10则精选热点千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网的讨论中，运用80+高阶思辨论证工具，进行十次微写作、2篇议论文写作。

希望能为这一阶段的青少年带来具有专业性、思辨性、实用性、多元性的千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网课，让孩子在思考世界的同时，更好地认识自己，理解自己与社会的关系，去拥抱更大的世界。

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课程特色

01

紧跟千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网时事，深入理解现实社会

思辨千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网课素材会紧贴国内外时事热点，涵盖政治、社会、心理等多方面千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网，兼具时效性和多元性。

我们并非想把孩子们培养成记者，而是希望给孩子们一把钥匙，从自己的小世界走出来，通过千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网事件打开一扇扇通往现实的门，更好地理解广阔的真实世界。

此次暑假和秋季千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网课，我们就将目光聚焦在女大学生被送往行为矫正营事件、基因编辑实验致6岁女童死亡事件、“火车零食占座”事件、吉隆口岸泥石流灾害、迪拜航空 FZ1073 航班驾驶舱袭击事件等国内外时事热点，通过议题探讨和拆解，让孩子们更清晰、全面地理解了事件的全貌，理解问题的复杂性，深度思考背后深层次的制度问题和伦理两难。

02

深度解析议题，综合训练高阶思辨工具

千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网事件只是表象，我们将带着孩子一起梳理事件脉络，运用专业的思辨工具对议题进行分析，例如利弊权重表、拆解目标与手段、ARG分析法等。

并补充相应的跨学科知识和回归生活的延展应用，帮助孩子高效吸收信息、跳出单一的思考框架，避免人云亦云，盲从盲信。

在思辨讨论中，除了锻炼自身说理表达，孩子们还可以接触到同龄人多元、鲜活的观点，更清晰地察觉自身的思维局限和逻辑漏洞，深入提升独立思考和理性表达能力。

除了随堂微写作，课程还会安排单独的1次议论文写作专题辅导课，结合校内中高考真题，灵活迁移应用在C计划课堂上积累的热点素材、学到的分析框架，切实有效地帮助学生提升校内应试竞争力。

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03

C计划联合创始人、资深媒体人

亲自研发主讲

思辨千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网课由C计划联合创始人之一、资深媒体人蓝方老师亲自带队研发主讲。蓝方老师毕业于中国政法大学和法国巴黎政治大学。

曾任财新传媒、《财经》杂公共政策资深记者，财新杂志文化专栏作者。她是批判性思维入门级科普读物《学会思考》联合作者，也是一席、TEDxShenzhen讲者，多次在全国批判性思维会议做专家发言。

思辨千亿官网-千亿（中国）一站式服务官网课的研发团队也都由具有多年思辨教育经验、毕业于国内外顶尖高校的资深老师组成。

正如蓝方老师所说：“开这门课，不是说要把我们的孩子也培养成记者，而是我希望将我自己成长过程中受益的这些东西带给孩子们：更开阔的视野、更开放的心态、更强的同理心，还有对复杂问题的理解和分析能力。”

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